Estão abertas, até o dia 3 de junho, as inscrições para o Ciclo de Iniciação Científica e Tecnológica 2026-2027 da Universidade Tiradentes (Unit). O edital contempla submissões para os programas Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PIBIC-CNPq), Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe (PIBITI-FAPITEC), Programa de Bolsas de Iniciação Científica e Programa de Bolsas de Iniciação Tecnológica e Inovação da Unit (PROBIC/PROBITI-Unit), Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM/CNPq) e modalidades voluntárias, como Programa Voluntário de Iniciação Científica (PROVIC) e Programa Voluntário de Iniciação Tecnológica e Inovação (PROVITI).
As propostas devem ser enviadas exclusivamente por meio do formulário eletrônico até às 23h59 da data limite. A iniciativa, coordenada pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da instituição, busca ampliar a participação de professores e estudantes em projetos científicos e tecnológicos voltados à produção de conhecimento, inovação e impacto social. Neste ciclo, os orientadores poderão formar equipes com até três estudantes, entre bolsistas e voluntários.
Primeiros passos
De acordo com a coordenadora de Pesquisa da Unit, Aline Santana, o programa representa uma das experiências mais transformadoras para os alunos ainda durante a graduação. “O Ciclo de Iniciação Científica e Tecnológica é o primeiro grande passo do estudante no universo da produção do conhecimento. Ele transforma a jornada acadêmica ao tirar o aluno da posição de espectador e colocá-lo como protagonista na busca por soluções. Na Unit, esse ciclo desenvolve o pensamento crítico, a autonomia intelectual e a capacidade analítica, habilidades que diferenciam nossos estudantes no mercado e na academia”, explica.
Além da experiência acadêmica, a coordenadora ressalta que a participação em projetos de pesquisa permite que os estudantes desenvolvam habilidades práticas ligadas à resolução de problemas, liderança, escrita científica e análise de dados. A expectativa da universidade para o novo ciclo é receber propostas alinhadas às demandas contemporâneas da ciência e da sociedade.
“Esperamos propostas com relevância social, alinhadas às diretrizes de integridade científica e que tragam respostas reais para problemas complexos. Buscamos pesquisas que valorizem o uso ético das novas tecnologias e tenham potencial de transformação social ou tecnológica”, afirma. Ela acrescenta que os programas ligados à inovação tecnológica, como PIBITI e PROBITI, recebem atenção especial neste edital, estimulando projetos com potencial de desenvolvimento de softwares, produtos, patentes e soluções voltadas ao setor produtivo.
Vivência prática
A aproximação entre teoria e prática também aparece como um dos principais diferenciais da iniciação científica. Para a coordenadora, a experiência em laboratórios e grupos de pesquisa permite que o estudante compreenda, ainda na graduação, como o conhecimento científico é produzido. “A iniciação científica funciona como uma ponte entre a teoria da sala de aula e a ciência. O aluno aprende a formular hipóteses, analisar dados e produzir artigos. Ele percebe que o conhecimento científico não é algo distante, mas algo que ele também é capaz de construir”, pontua.
Historicamente, as áreas de Ciências Biológicas e da Saúde concentram grande número de projetos na instituição. No entanto, Aline Santana destaca o crescimento das pesquisas nas áreas de Engenharias, Ciências Exatas, Humanas e Sociais Aplicadas, especialmente em temas relacionados à inovação, comportamento, educação e sustentabilidade.
Outro destaque do edital é a possibilidade de formação de equipes compostas por bolsistas e voluntários, o que, segundo a coordenação, fortalece a produção científica da universidade e amplia as experiências de aprendizado entre os estudantes. “Ao permitir que um único projeto integre até três estudantes, o edital estimula a criação de verdadeiras células de pesquisa. Isso promove troca de experiências, amplia a capacidade de coleta de dados e fortalece a publicação científica da universidade”, explica a coordenadora.
Ela também ressalta que a relação entre orientadores e alunos funciona como um processo de mentoria. Enquanto os professores compartilham experiência metodológica e direcionamento científico, os estudantes contribuem com dedicação prática, novas ideias e participação ativa no desenvolvimento das pesquisas.
Para Aline, a iniciação científica tem papel decisivo na preparação de futuros mestres, doutores e pesquisadores. Segundo ela, grande parte dos estudantes que se destacam na pós-graduação teve experiências significativas na pesquisa ainda durante a graduação. “É na iniciação científica que o estudante aprende as regras da pesquisa, descobre suas áreas de interesse e começa a construir o Currículo Lattes que abrirá portas para programas de pós-graduação no Brasil e no exterior”, afirma.
A coordenadora também observa um crescimento no interesse dos jovens pela pesquisa científica nos últimos anos, impulsionado pelas discussões em torno de saúde, tecnologia e sustentabilidade.
Submissões
O período de submissão começou no dia 15 de maio e segue até 3 de junho de 2026. Antes de enviar as propostas, os docentes devem atualizar a produção acadêmica dos últimos 12 meses na Plataforma Lattes, já que essas informações serão utilizadas pela comissão avaliadora na análise de pontuação do barema.
As propostas devem ser submetidas exclusivamente pelo formulário eletrônico oficial disponível em: Formulário de submissão.
Mais informações no edital.
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